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Des projets agricoles pour OUORO… Une démarche partagée et négociée (2013-2017)

A Ouoro, village très isolé, Mil’Ecole démarre des formations agricoles qui tentent de mettre en œuvre une démarche de projets négociés avec les populations locales et reposant sur une logique de groupements de producteurs.

Pour voir les différentes formations réalisées durant les 3 années 2015 – 2016 et 2017 du projet:
     – Comptes rendus des 5 premières formations 2015 dans le village de OUORO. Programme trisannuel. Année I
     – Comptes rendus des formations agricoles – 2016 – dans le village de OUORO. Programme trisannuel. Année II
     – Comptes rendus des formations agricoles – 2017 – dans le village de OUORO. Programme trisannuel. Année III

Première étape, octobre 2013

Visite-découverte à la ferme pilote de Filly

Dans un premier temps, avec l’aide précieuse de nos représentants locaux (Paul BAMOGO et Alphonse SAMA), nous avons organisé pour des paysans de Ouoro et de villages environnants une visite découverte à la ferme pilote de FILLY, ferme faisant partie du réseau TERRE VERTE. La visite avait comme objectif de leur faire découvrir des expériences d’agriculture pluviale à dominante vivrière conduites et dirigées par des acteurs locaux burkinabè.

Seconde étape, entre janvier et octobre 2014

Identifications des groupements d’agriculteurs à Ouoro

Suite à cette visite, de nombreux entretiens ont été menés par nos représentants avec les agriculteurs de OUORO pour identifier des groupements de producteurs et tenter de définir avec eux des projets possibles sur lesquels ils se sentaient capables d’avancer.

Six groupements ont alors été identifiés représentants 231 personnes (41 hommes et 190 femmes), soit près de 47% des 488 ménages officiellement recensés sur le village de OUORO. Ils sont issus de différents quartiers du village.

Troisième étape, octobre 2014

Définir les priorités des besoins de formation des groupements

Avec Paul Bamogo et Alphonse Sama, Mil’Ecole a rencontré les représentants de ces six groupements, ainsi que des représentants des autorités municipales et coutumières et du représentant du CVD (Comité villageois de développement), pour tenter ensemble de définir des priorités quant à leurs projets et leurs besoins de formation exprimés.

Quatrième étape, novembre 2014

Élaboration d’un audit concernant les groupements paysans du village

Après avoir rencontré à Kaya, David Luther SANOU, consultant en projets de développement rural pour DEZLY Consulting et auteur d’un mémoire de Géographie : Problématique de la satisfaction durable des besoins en eau autour des barrages de Fara et de Guido, publié en 2010

Mil’Ecole l’a missionné pour un audit des groupements paysans du village de OUORO qu’il a mené pendant six jours en novembre. Le but de cet audit était de faire le point sur les savoir faire des groupements à la fois en ce qui concerne leur organisation en tant que groupement que leurs compétences agricoles.
Cet audit a débouché sur un rapport conséquent. Voir en PDF téléchargeable :
Rapport de l’étude diagnostic de six OP (Organisations Paysannes) du village de Ouoro dans la commune rurale de Sourgou (Région du Centre ouest du Burkina Faso).
Il mesure à la fois les capacités de chaque groupement à développer des projets et propose un plan de formation et d’action pour chacun d’eux.

Cinquième étape, novembre 2014-janvier 2015

Échanges entre Mil’Ecole et David Sanou, rédacteur de l’audit

A partir de cet audit, par des échanges réguliers avec David Luther SANOU, Mil’Ecole est en train d’élaborer un plan d’action sur trois ans pour mettre en route différents projets avec l’ensemble de ces six groupements. Il a abouti fin 2014 à : 15 projets de formation sur 3 ans et leur budgétisation. Pour chaque projet, y sont présentés leur coût, les contributions des villageois et celles de Mil’Ecole

Sixième étape prévue pour février 2015

Mise en route concrète des projets

Ce travail devrait nous conduire à une sixième étape prévue pour février 2015 qui verra la mise en route concrète de ces projets.

Les groupements et la nature des projets envisagés dans le cadre du plan trisannuel d’actions

Pour ces cinq premiers groupements d’agriculteurs et agricultrices, le plan de formation serait commun :

• 2015 :
  • Deux formations organisationnelles transversales sur la dynamique des groupements et l’entreprenariat agricole
  • Une formation technique sur les fumures organiques avec création d’une fosse fumière
  • Une formation sur les itinéraires techniques des spéculations agricole
• 2016 :
  • Une formation sur la gestion post-récole des productions
  • Une formation technique sur la production du soumbala
• 2017 :
  • Une formation technique sur l’extraction d’huile et la fabrication de tourteaux (arachides et sésame)
  • Une formation technique sur la fabrication de beurre de karité et de savon
  • Aide à l’acquisition de matériel (torréfacteur, décortiqueuse, charrue et animal de trait)

Pour l’ensemble des 6 groupements

Les aides matérielles de 2017 seront modulées en fonction de l’évolution dynamique des groupements constatée

Pour pérenniser les actions au-delà de ce plan trisannuel, il est envisagé de mettre les groupements en relation avec des Institutions de microcrédit pour en assurer l’autofinancement coopératif et avec les agents techniques étatiques (élevage et agriculture) affectés dans le village.

Dès 2015 

La réfection de la voie d’accès au village

D’un commun accord avec les représentants du CVD, il a été décidé de dégager des moyens pour la réfection de la voie menant au village dès 2015 :

• Mil’Ecole paye la location de trois camions pour transporter les agrégats nécessaires et finance les repas pris pendant les travaux
• Le village collecte en amont les agrégats, puis fournit la main d’œuvre pour le chantier de réfection de la voie